SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERIAN
RANCANGAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN HARIAN
2015
MINGGU 4
(19.01.2015
hingga 23.01.2015)
=====[ISNIN]=================[19.01.201]=====
MATA PELAJARAN
|
SEJARAH
|
TINGKATAN
|
4S3
|
TARIKH
|
19.01.2015
|
HARI
|
ISNIN
|
MASA
|
08.15am
– 09.25am
|
TAJUK
SUB TAJUK
|
Format Peperiksaan Sejarah SPM
ü Bentuk soalan SPM Kertas 3 sejarah
|
OBJEKTIF
|
Pelajar dapat:
i.
Menyatakan bentuk soalan yang terkandung dalam kertas 3
Sejarah SPM.
ii. Menyatakan bilangan
soalan yang terkandung dalam Kertas 3 Sejarah SPM
iii. Menyatakan
jumlah soalan yang wajib dijawab dalam Kertas 3 Sejarah SPM
|
AKTIVITI
|
Soal jawab, mencatat nota.
|
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
|
Kertas soalan SPM 2014
|
REFLEKSI
|
P&P tidak dapat dijalankan kerana pelajar
dalam kelas terlibat dengan pembahagian buku teks. P&P akan disambung
pada 26/01/2015 (Isnin)
|
MATA PELAJARAN
|
PENGAJIAN AM(Penggal 2)
|
TINGKATAN
|
6AK3
|
TARIKH
|
19.01.2015
|
HARI
|
ISNIN
|
MASA
|
11.30am
– 12.40pm
|
TAJUK
SUB TAJUK
|
BAHAGIAN A: Malaysia Maju
dan Sejahtera
Petunjuk
Negara maju dan sejahtera
o
Pengenalan
o
Agama dan kepercayaan
|
OBJEKTIF
|
Pelajar dapat:
i. Menyatakan 5 daripada 11 ciri petunjuk sebuah negara maju
ii. Menyatakan 5 kepentingan agama dan kepercayaan dalam membina
sebuah negara maju.
iii. Menyatakan 2 cara mengukuhkan agama dan kepercayaan.
|
AKTIVITI
|
Soal jawab,
mencatat nota.
|
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
|
·
Sukatan Baharu Pengaian Am
Penggal 2/2014
·
Teks Efektif STPM Pengajian Am Penggal 2
|
REFLEKSI
|
Pelajar dapat
menyatakan 5 ciri petunjuk sebuah negara maju. Mereka juga dapat menyatakan 5
kepentingan agama dan kepercayaan serta 2 cara untuk mengukuhkannya. Sesi
soal jawab menyeronokkan. Pelajar turut mencatat perkara penting yang
diterangkan oleh guru semasa penerangan.
|
=====[SELASA]===============[20.01.2015]=====
MATA PELAJARAN
|
PENGAJIAN AM(Penggal 2)
|
TINGKATAN
|
6AK3
|
TARIKH
|
20.01.2015
|
HARI
|
SELASA
|
MASA
|
10.55am
– 11.30am
|
TAJUK
SUB TAJUK
|
Bahagian B: Alih Bentuk
Komunikasi
Jenis-jenis
Teks bukan Linear
Langkah-langkah
untuk menjawab soalan Alih Bentuk Komunikasi.
|
OBJEKTIF
|
Pelajar dapat:
i. Menyatakan 4 jenis Teks Bukan Linear yang mereka pelajari pada Penggal 2
ii. Menyatakan 4 langkah untuk menjawab soalan Alih Bentuk Komunikasi iaitu dari teks linear kepada bentuk bukan linear
|
AKTIVITI
|
Soal jawab, mencatat nota.
|
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
|
Sukatan Baharu Pengaian Am Penggal 2
|
REFLEKSI
|
Pelajar dapat menyatakan 4 jenis
Teks Bukan Linear yang mereka pelajari pada Penggal 2. Mereka juga dapat
enyatakan 4 langkah untuk menjawab soalan Alih Bentuk Komunikasi iaitu dari
teks linear kepada bentuk bukan linear. Pelajar turut mencatat perkara
penting yang diterangkan oleh guru semasa penerangan.
|
=====[RABU]=================[21.01.2015]=====
MATA PELAJARAN
|
PENGAJIAN AM(Penggal 2)
|
TINGKATAN
|
6AK3
|
TARIKH
|
21.01.2015
|
HARI
|
RABU
|
MASA
|
11.30am
– 12.40pm
|
REFLEKSI
|
Mesyuarat penyelarasan rubrik kerja
kursus Pengajian Am STPM Penggal 2
di
Auditorium Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak.
|
=====[KHAMIS]===============[22.01.2015]=====
MATA PELAJARAN
|
PENGAJIAN AM(Penggal 2)
|
TINGKATAN
|
6AK3
|
TARIKH
|
22.01.2015
|
HARI
|
KHAMIS
|
MASA
|
07.05am
– 08.15am
|
REFLEKSI
|
Mesyuarat penyelarasan rubrik kerja
kursus Pengajian Am STPM Penggal 2
di
Auditorium Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak.
|
MATA PELAJARAN
|
SEJARAH
|
TINGKATAN
|
4S3
|
TARIKH
|
22.01.2015
|
HARI
|
KHAMIS
|
MASA
|
09.45am
– 10.55am
|
REFLEKSI
|
Mesyuarat penyelarasan rubrik kerja
kursus Pengajian Am STPM Penggal 2
di
Auditorium Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak.
|
=====[JUMAAT]===============[23.01.2015]=====
MATA PELAJARAN
|
PENGAJIAN AM(Penggal 2)
|
TINGKATAN
|
6AK3
|
TARIKH
|
23.01.2015
|
HARI
|
JUMAAT
|
MASA
|
09.40am
– 10.40pm
|
TAJUK
SUB TAJUK
|
Bahagian C: Karangan
Panduan
menghasilkan karangan
|
OBJEKTIF
|
Pelajar dapat:
i. Menyatakan 2/3 ayat yang perlu ditulis untuk menghasilkan
pengenalan karangan.
ii. Menyatakan 2 perkara penting yang perlu ada semasa menghasilkan
pengenalan karangan.
iii. Menyatakan 5 ayat yang perlu ditulis untuk menghasilkan isi
karangan.
iv. Menyatakan cara untuk menghasilkan 5 ayat tersebut.
v. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 ayat yang perlu ditulis untuk
menghasilkan bahagian penutup karangan.
vi. Menyatakan cara untuk menghasilkan penutup karangan menggunakan
2 ayat tersebut.
|
AKTIVITI
|
Soal jawab,
mencatat nota.
|
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
|
Sukatan Baharu Pengaian Am Penggal
2/2014
|
REFLEKSI
|
Pelajar dapat
menyatakan cara untuk menghasilkan sebuah pengenalan, isi dan penutup
karangan yang ringkas, padat dan menepati soalan. Sesi soal jawab
menyeronokkan. Pelajar turut mencatat perkara penting yang diterangkan oleh guru
semasa penerangan.
|